2023北京中考天气如何？会下雨吗？

中考期间(6月24日至26日)：24-25日本市为晴晒高温天气，午后有3级左右偏南风，白天最高气温35～38℃。26日白天有雷阵雨，气温略有下降，最高气温34℃，体感闷热。

具体天气预报：

重要提示：

24-26日本市气温高，白天紫外线强，考生、家长及相关工作人员需注意防暑降温及防晒。

26日白天有雷阵雨，请关注最新天气预报，做好相应防范措施。

2023北京中考期间送考车辆尾号限行违法不作处罚

2024年本市继续实施初中学业水平考试，将初中毕业考试和高级中等学校招生考试“两考合一”。

中招录取总分为670分，计入总分的考试科目为语文、数学、外语、道德与法治、物理、历史、地理、化学、生物和体育与健康，其中历史和地理、化学和生物分别选择分数高的一门计入。

2024年北京市初中学业水平考试坚持以学定考，不断提高命题质量。按照“统一命题、统一考试、分区评卷”的方式进行。

中招录取总分670分中，语文试卷总分值为100分，数学试卷总分值为100分，外语总分值为100分(卷面成绩60分，听力口语成绩40分)，听力口语考试采取计算机考试方式，与统考笔试分离,有两次考试机会。

物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理六门科目分值均为80分，其中卷面分值70分，实践活动分值10分。

文化课考试时间为6月24日至26日。

2024年北京中招考试新政策(报考条件+考试及评卷+志愿填报)

2024年北京中考主要日程安排

4月-5月：体育现场考试

4月23日：普通高中登记入学录取结果查询

4月下旬：发布2024年中等职业教育自主招生简章

5月10日至31日：体检中心网站查询体检结果

5月12日至16日：中等职业教育自主招生

5月20日：中等职业教育自主招生录取结果查询

5月15日至17日：拟报考宏志班专业考生向所在初中学校申请

5月10日前：回户籍考生向所在学校提出回户籍申请

5月20日8:30-12:00：回户籍考生到户籍区办理确认手续

5月28日：公示加分和优先录取考生信息

6月份：发布2024年高级中等学校招生简章

6月24日-26日：初三年级学考文化课考试

7月9日12:00：公布初三学考成绩及分数段人数统计

7月9日13:30-16:30：初三学考考生查分

7月9日13:30-16:30：网上咨询

7月10日至11日：专业加试

7月13日至17日：志愿填报

7月中旬至8月上旬：录取

2024年北京中招考试新政策(报考条件+考试及评卷+志愿填报)

2024北京中考各科目考试时间表一览

体育与健康科目分值为50分，其中现场考试30分，过程性考核20分。

专业加试包括提前招生专业测试和统一招生专业加试。考生报考须专业加试的专业，应在规定时间参加招生学校组织的专业加试，加试合格方可填报相关志愿。专业加试工作由学校在全市统一规定的时间组织实施，并按要求报送加试合格考生名单。

2024年北京中招考试新政策(报考条件+考试及评卷+志愿填报)

第十四届北京国际电影节北京展映单元，精选了240余部中外佳作，包括“天坛奖”入围影片、“注目未来”入选影片、修复版经典影片等，将在京津冀地区的27家合作影院和场地放映约750场次。

首批片单请看下图。

2024年北京国际电影节展映影院名单汇总

2024年北京国际电影节开幕式在几频道播出?

2024年北京国际电影节

展映时间：2024年4月18日至27日

展映地点：27家合作影院和场地集中放映

在策划选片上，“北京展映”贯彻精选海内外优秀影片的基本思路，在延续过往单元设置的基础上增设了多个创新性单元和特别策划主题，力争为观众奉上新颖、多元、立体的展映节目。

首先，备受瞩目的“天坛奖”入围影片和“注目未来”所有参选影片将会在展映中对公众开放，观众可以第一时间欣赏到竞赛单元的所有入选影片。

“特别放映”单元将举办“天坛奖”评委会主席埃米尔·库斯图里卡先生的作品回顾，为观众呈现这位电影大师的经典之作。

为庆祝中法建交60周年，“特别放映”单元将推出“芳名法兰西”主题策划，呈现由驰名影坛的法国女演员主演的精彩影片。本专题将跨越60年的时间，为观众呈现法国影史经典和最新佳作。

中国电影的发展离不开青春的力量，青春的创造。“特别放映”单元还将推出“涌动青春，中国电影新力量”主题，向观众推荐一组优秀的国产影片，展示党的十八大以来青年电影创作的丰硕成果。

“惊喜首映”单元将在今年全面升级为“首映”单元，为有望进入中国电影市场的中外新作打造舞台，为影迷提供与电影人面对面的机会。

本届“北京展映”的“焦点影人”有：西班牙电影大师维克多·艾里斯，和中国美术学院教授，电影导演、编剧和制片人——刘健。两位影人的最新作品都将来到北影节与观众见面。

“大师回顾”单元将迎来两位重磅电影人的作品。首先是已故格鲁吉亚电影大师奥塔·埃索里亚尼的作品回顾，“北京展映”将为国内观众首次呈现这位大师作品的数字修复版;著名导演、制片人黄建新的《黑炮事件》将通过全新4K修复版的形式与观众见面。

深受影迷喜爱的“修复经典”单元将在今年升级扩容成为全新的“致敬”单元。“致敬”单元不仅将展示全球前沿电影修复技术，放映《秋菊打官司》《深深的腥红》《疯狂的爱情》等全新4K修复影片;同时，本单元将推出《非常戈达尔》等具有影史纪念意义的重磅新老作品。

还有更多单元将从不同角度呈现全球最新热门影片：

具有前沿视角的“镜 界”单元将带来《佩佩》《过季》《被占城市》等具有电影美学探索价值的作品。

“女性之声”单元将呈现《生日女孩》《五月十二月》等精彩的女性题材影片。

“真实至上”单元将展示《心灵休憩处》《再会长江》等中外优秀纪录片。

“缤纷动画”单元将放映《他们射杀了钢琴师 》等多部全新动画长片，以及《未麻的部屋》等经典动画的最佳视听版本。

“幕力所集”是2024年设立的全新单元。观众将通过这一单元在大银幕上欣赏包括中外剧集和演出现场在内的丰富内容，以此探索电影院的多元未来。

“环球视野”单元将放映《夏蝉》《你好，妈妈》等海外获奖作品和热门新作;同时，“环球视野”还将推出“巴西电影周”、“日本电影周”和去年大获好评的“丝路亚洲连线”专题，展示各国影坛最新力作;本单元的部分影片将继续通过流媒体平台进行展示，让电影节目与全国电影观众实现云上共享。

此外，我们将继续与香港国际电影节和创意香港合作推出“光影浪潮-香港电影新动力”主题，放映中国香港新老影片集萃。

“嘉年华”旗下的“午夜场”单元今年将同时奉献全球高口碑类型佳片和全新修复的影史经典;“系列饕餮”单元将推出“猩球崛起”和“火影忍者剧场版”两大系列回顾，让影迷一饱眼福;本届“北京展映”将继续与北京国际体育电影周合作，放映《拳赛之日》等精彩的体育题材影片;而“巨幕探索”则会推出一组由IMAX制作的纪实佳作，为观众奉上难忘的观影体验。

2024北京国际电影节展映影片片单持续更新

2024北京国际电影节开幕式直播在线观看入口

2024年北京春节景观有哪些?

“2024欢乐春节

畅享京城”主题系列活动18日启动，将持续至2月24日(农历正月十五)。活动期间，全市聚焦旅游、商务和体育赛事活动等板块，推出2500余场体现首都特色、资源优势和生肖年味的“旅游+”活动，满足市民游客的美好期待，营造欢乐祥和的节日氛围。

“2024欢乐春节 畅享京城”主题系列活动由北京市文化和旅游局、市商务局、市体育局联合主办，将持续至2月24日(农历正月十五)。

活动期间，北京市文化和旅游局会同各区、各单位，将推出冰雪、亲子合家欢、研学、京郊游等近500项活动和产品，为市民游客享受多样化、高品质的假日旅游生活提供充足选择。该局将指导各市场主体不断提升服务水平、增强服务能力、优化服务环境，让每个在京过年的市民游客都能感受到欢乐祥和的节日氛围。

北京市文化和旅游局举办北京冰雪旅游季活动，将全市特色冰雪资源与周边景区、酒店餐饮、文博场所、演艺资源深度融合，发布16区冰雪游攻略“宝藏图”，推出近百项“冰雪+”文旅项目、消费场所和主题玩法。活动期间，冬奥场馆和全市各冰场雪场全面开放，“鸟巢”“冰立方”“雪飞燕”“雪飞天”等场馆场地冰雪活动面积超100万平方米，为滑雪爱好者及市民玩冰戏雪提供丰富选择。

2023-2024北京冰雪节活动汇总大全(不断更新中)

2024年北京近期开放滑雪场有哪些?（不断更新）

为满足亲子、家庭型旅游休闲需求，春节期间，全市的微度假目的地、文化旅游体验基地、文商旅融合集聚区等文旅品牌，将推出130余项节日活动和产品。北京微度假目的地“门头沟小院的悠闲时光”将推出檀谷新春祈愿季活动，隆福寺文化街区、古北水镇等文商旅融合集聚区将举办年味市集、花会巡游等多项节日庆祝和促消费活动，全市各大酒店在提供年夜饭、年货礼盒、“餐饮+客房”套餐的基础上，积极举办特色年味节庆活动。

突出京郊季节特点，北京市文化和旅游局将发布25条乡村旅游线路，邀请市民游客“住民宿、玩冰雪、过大年”。其中，10条乡村深度游线路将集中推荐京郊适合冬天游玩的村庄;15条乡村特色游线路将围绕戏冰雪、赶大集、赏灯会，推荐京郊旅游资源。

活动期间，北京市商务局将加强部门协同、市区联动、政企合力，构建惠年节、享年味、品年韵、玩冰雪四个板块，覆盖购年货、送年礼、吃年饭、度年假、逛年景等多元场景，推出“年货节”“火锅节”等特色活动，带动举办活动千余项。

同时，北京多家商场、购物中心、超市、连锁品牌门店以及电商平台设置年货专区，推出“国货潮品”“文创佳品”“健康食品”等特色年货。国贸商城举办北京老字号艺品雅集、工体举办年货博览会、全国农业展览馆举办第28届老北京年货大集，汇聚北京老字号文创新品和全国各地年货精品。

2024老北京年货大集时间地点交通及展品范围

2024北京工体年货博览会时间地点门票及内容

北京市体育局会同各区、各单位，将围绕竞技类、群众类、冰雪类三大系列，推出25个1000余场次体育赛事、冰雪嘉年华系列活动，为市民和来京游客提供安心、贴心、放心的体育消费环境。

该局将以市民快乐冰雪季为龙头，组织开展各级各类体育赛事活动近千场次。假日期间，全市5000余家体育运动场所有效保障体育项目经营场所开放供应;南山滑雪场、渔阳国际滑雪场等百余家冰雪运动场所满足来京游客和本地市民冰雪消费新需求。

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2024年北京中考体育选考系统开通时间：

2024年1月15日8:30至1月17日17:00

填报入口：http://zzks.bjeea.cn/subjectselectionweb/IndexAction.a

北京教育考试院介绍，密码使用的是初中学考报名登录密码。考生忘记密码时可通过两种方式重置：

第一种方式向报名学校申请重置密码（重置后的密码为8位出生日期）；

第二种方式为通过输入手机验证码重置密码（仅限绑定手机号的考生）。

2024年北京初中学业水平考试体育现场考试项目选择网上填报说明

2024年北京中考体育现场考试项目选择

时间：2024年1月15日8:30至1月17日17:00

入口：http://zzks.bjeea.cn/subjectselectionweb/IndexAction.a

相关操作流程如下↓↓

初中学业水平考试体育现场考试项目选择网上填报说明

填报要求

2024年初中学业水平考试报名的所有考生(含拟申请免考、择考等特殊考生)均需进行网上填报。

网上填报结束后，经审核符合免考、择考条件的特殊考生，由所在初中学校负责标记免考类型或择考项目。

因特殊原因选择不参加体育现场考试的，需要向初中学校说明原因。

填报时间

1月15日(周一)8:30至1月17日(周三)17:00，在此时段内考生均可进行初中学业水平考试体育现场考试项目选择填报和修改。

用户登录

考生登录北京教育考试院网址(www.bjeea.cn，浏览器建议使用IE11、360极速浏览器、谷歌浏览器)，点击“公告栏”下“2024年北京市初中学业水平考试体育现场考试项目选择”，进入“北京市初中学业水平考试体育现场考试项目选择”登录界面。

输入报名号、密码及验证码，点击“登录”按钮，输入正确后进入体育选项填报页面。

体育选项填报

1 考生首先从“体育现场考试报考选择”栏目选择是否参加体育现场考试。

2 选择“参加体育现场考试”的考生须从“体育现场考试项目选择”栏目中选择考试项目，

其中“素质项目Ⅰ”类是必考项目，考生不需要选择。考生须从“素质项目Ⅱ”、“运动能力Ⅰ”、“运动能力Ⅱ”每一类中各选择一个项目参加考试。

3 考试项目选择完成后，点击“保存”按钮进行数据保存，保存成功后显示“体育报考及选项保存成功”提示信息，点击“确定”后进入体育选项预览页面。

体育选项预览

预览页面显示考生已经提交并保存成功的体育现场考试报考选择和考试项目选择信息，请考生认真核对。

考生若需修改报考和选项信息，可以点击“修改”按钮进行信息修改，修改后须点击“保存”。

考生对报考选择和考试项目选择信息核实无误后，点击“退出”按钮退出系统，完成选项操作。

确认单签字

1月17日选项结束后，学校下载并打印初中体育现场考试项目选择确认单，考生及家长签字后交给学校。

来源：首都教育

中考考生在报考资格审核时须提供以下材料：

(一)本市户籍考生应提交本人户口簿。

(二)积分落户人员随迁子女、有北京工作居住证人员子女应提供下列材料：

1.父母与子女在同一户口簿的，提交户口簿;

2.父母与子女不在同一户口簿的，须提供孩子出生证明、独生子女证或北京市公证机关出具的亲子关系证明;

3.父母身份证;

4.北京工作居住证。

(三)符合“父(或母)一方有本市常住户籍”的非京籍考生应提供下列材料：

1.考生户口簿;

2.父(或母)本市户口簿;

3.父母结婚证;

4.考生出生证明、独生子女证或北京市公证机关出具的亲子关系证明。

(四)拟在京报考中职学校的进城务工随迁子女考生应在报名同时提出申请并按要求提交下列有关材料：

1.父母与子女在同一户口簿的，提交户口簿;

2.父母与子女不在同一户口簿的，须提供孩子出生证明、独生子女证或北京市公证机关出具的亲子关系证明;

3.父母身份证。

学校根据“报名信息确认单”和考生提交材料进行初审，并于11月22日前登陆中招信息服务平台完成初审结果标记。考试院中招办将相关信息提交市公安局、市人力社保局、市医保局和市教委等单位进行审核。

北京教育考试院今天发布《关于做好2024年初三年级学生初中学业水平考试报名工作的通知》，明确全市报名信息采集时间为2023年11月10日8:30至11月16日17:00。各区可在此期间自行确定本区报名时间。

一、初中学考报名

全市报名信息采集时间为2023年11月10日8:30至11月16日17:00。各区可在此期间自行确定本区报名时间。

初中学考报名指南：点击查看

二、高级中等学校中考报考条件

高级中等学校报考条件指南：点击查看

三、高级中等学校报考资格审核和材料

各初中校负责对本校应届初三年级学生报送材料进行初审，区中招办负责复审。

外省回京考生和往届生由报名所在区中招办负责审核。

各区应在2023年12月31日前完成已报名考生的报考资格审核工作。

中考报名材料一览：点击查看

☑报名时间：

全市报名信息采集时间为2023年11月10日8:30至11月16日17:00。各区在此期间以本区报名时间为准。

☑考试时间：第一次考试于2023年12月17日进行，第二次考试拟于2024年3月进行(具体时间另行通知)。

☑报名方式：本市初三年级在校生在学籍所在初中学校报名，外省回京考生和往届生到户籍所在区教育考试中心报名。

考生须在各区规定时间内登陆北京教育考试院网站(点击进入)，对本人有关报名报考信息进行录入和核对。

温馨提醒：在报名工作结束后，如考生因户口进京等客观因素发生变化，已符合本市初中学考报名条件，且在相关考试安排允许的情况下，可按程序向区考试中心中招办提出补报名申请。

本市初三年级在校学生、本市户籍在外省市就读拟回京参加高级中等学校招生录取学生(以下简称“外省回京考生”)和往届生均须参加初三年级进行的初中学考

考试科目为：语文、数学、外语、道德与法治、历史、物理、化学和体育与健康科目。

其中英语科目听力口语考试与笔试分离，采取计算机考试方式。

学生有两次考试机会，取最高成绩与笔试成绩一同组成英语科目成绩。

如有疑问请拨打北京教育考试院咨询热线：010-89193989

2023北京中秋天气能看到月亮吗?

可以看到月亮。

受冷空气影响，10月2日夜间本市有小雨，9月29日和10月4-5日，全市将有3、4级偏北风，阵风6级左右，且10月2日夜间-3日能见度有所下降，最低能见度3～5公里，请注意防范。

对于市民关心的赏月问题，北京市气象台表示，中秋节(9月29日)夜间，天气晴朗少云，能见度佳，适宜赏月，但体感偏凉，户外赏月需添衣。

月亮最圆时出现在中秋当天17时58分

据中央气象台介绍，今年中秋佳节，月亮最圆时出现在北京时间9月29日17时58分，我国境内仅东北部、东部沿海部分地区可看到“最圆的中秋月”，其余地区均不可看到“最圆的中秋月”。

2023北京博物馆国庆活动一览表

2023北京十一国庆节活动大汇总（演出+展览+景点)

2023年北京中秋国庆天气预报查询

总体来看，假日期间天气以晴到多云为主，白天气温舒适，紫外线较强，户外活动请注意防晒。早晚体感偏凉，注意适当增添衣物。

受冷空气影响，明天夜间，北京西部和北部地区有弱降水。后天是中秋节(9月29日)，白天北风紧随而至，六级左右偏北阵风将晴朗天气带回。

另外，受冷空气影响，10月2日夜间有小雨，10月4日至5日有3、4级偏北风，阵风6级左右，且10月2日夜间至3日能见度有所下降，最低能见度3公里至5公里，请注意防范。

中秋节夜间天气晴朗少云，能见度佳，适宜赏月，但体感偏凉，户外赏月需添衣。

气温也将在冷空气的影响下，逐步波动下滑。此后气温呈现逐渐下滑的趋势，9月28日至10月6日，最高气温预计在21摄氏度至26摄氏度，最低气温在10摄氏度至15摄氏度。

2023北京博物馆国庆活动一览表

2023北京十一国庆节活动大汇总（演出+展览+景点）

北京2023中秋国庆天气如何?

总体来看，假日期间京城天气较好，以晴到多云为主，白天气温舒适，紫外线较强，户外活动请注意防晒;早晚体感偏凉，注意适当增添衣物。

其中，受冷空气影响，10月2日夜间有小雨，9月29日和10月4日至5日有3、4级偏北风，阵风6级左右，且10月2日夜间至3日能见度有所下降，最低能见度3～5公里，请注意防范。

另外，中秋节(9月29日)夜间，京城天气晴朗少云，能见度佳，适宜赏月，但体感偏凉，户外赏月需添衣。

2023北京海淀区中考各高中录取分数线

人大附中644分

十一学校644分

101中学642分

清华附中640分

首师大附中640分(实验班647)

人大附中航天城学校633分

人大附中分校630分

交大附中625分

海淀进修附属实验学校625分

理工附中624分(实验班637)

清华附中上地学校616分

一零一中石油分校609分

十九中608分

北师大三附中599分

科大附中595分

2023北京西城区中考各高中录取分数线

北京四中643分

北师大实验中学638分

北京八中637分

北师大二附中634分

北师大附中633分

一六一中学632分

北京三十五中625分

北京十三中624分

北京十五中621分

铁二中619分

北师大亚太实验学校614分

北京十四中613分

北京156中611分

北京三中606分

北京159中603分

西城外国语学校600分

北京四十四中598分

育才学校592分

北京三十一中589分

北京六十六中580分

北京三十九中580分

鲁迅中学574分

北京七中566分

回民中学565分

北京四十三中561分

教院附中555分

宣武外国语实验学校555分

2022年北京西城区中考录取分数线

【整体分析】

一、价值立意，润物无声

2023年初中学考英语试题努力落实立德树人根本任务，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系。试题选材注重价值立意，倡导五育并举、全面育人。例如：

完形填空故事中的作者秉着“Be what’s

missing”的处事原则，通过自己的友善之举，让原本冷漠的服务员脸上洋溢着微笑。考生在阅读和答题的过程中感受人物的情绪变化，感悟做人、做事的道理。

阅读理解C篇从食物浪费问题的严峻性入手，针对该问题提出解决办法。文章旨在引导考生节约粮食，传承勤俭节约的中华民族传统美德。

阅读表达选文讲述了一个现代人停用手机前后的变化，引导学生对手机使用问题进行反思，旨在鼓励学生培养健康的生活习惯，合理使用手机。

此外，试题其他部分也包含了智育、体育、美育、劳动教育、我国科技成就以及传统文化等方面的情境。试题以价值立意，“润物无声”，积极发挥价值引领作用，促进学生德智体美劳全面发展。

二、素养导向，反拨教学

2023年初中学考英语试题依据《英语课程标准》命题，命题过程中注重创设情境，在真实情境中考查学生在解决真实问题、完成真实任务的过程中体现出的学科素养。试题着重考查学生的综合语言运用能力，以适当的形式考查学生对具体语言知识的掌握情况，以融合的方式考查学生的情感态度、学习策略和文化意识，体现对思维品质的考查，以促进学生心智发展。

✔注重主题引领，依托语篇创设情境 考查解决问题能力

试题注重以主题为引领，依托语篇创设情境，考查学生理解不同类型语篇的能力。

完形填空情境属于“人与社会”主题范畴中“社会服务与人际沟通”这一主题群，涉及子主题“良好的人际关系与人际交往”。语篇类型为记叙文。试题紧扣故事主线，覆盖句子、段落和语篇三个层面的理解，重点考查学生基于上下文理解故事情节发展以及人物情感变化的能力。学生在作答过程中，需要依据具体语境正确理解并准确使用高频词汇。

阅读理解D篇情境属于“人与自我”主题范畴中“生活与学习”这一主题群，涉及子主题“自我认识，自我管理，自我提升”。语篇类型为阐释事理的说明文，题目设计紧扣主线、层次分明。学生作答时需要辩证地分析核心概念，深入理解句子之间、段落之间的逻辑关系，把握语篇的整体意义，并在此基础上推断语篇的深层含义，做出正确的价值判断。

✔坚持学用结合，注重思维品质 展现学生发展潜能

试题继续坚持学用结合，注重思维品质，考查学生在观察与辨析、归纳与推断以及批判与创新等方面体现出来的发展水平。

完形填空试题考查学生在“发现语篇中事件的发展和变化”、“根据语篇推断人物的心理、行为动机等”、“把握语篇的整体意义”等方面的能力。

阅读理解C篇第27题考查学生“推断信息之间简单的逻辑关系”的能力。

阅读理解D篇第31题考查学生“提取、整理、概括稍长语篇的关键信息，判断各种信息的异同和关联”的能力。

阅读表达第37题考查学生“多角度、辩证地看待事物和分析问题”、“推断语篇的深层含义，作出正确的价值判断”、“评价语篇的内容和作者的观点，说明理由”等方面的能力。

文段表达题目①要求考生写一封电子邮件，这符合现实生活中的语言运用情况。基于真实语言使用情境的测试任务能更好地引导教学关注语言的应用，学用结合，以用促学，促进学生综合语言运用能力的发展。

在文段表达部分提供两道题目供选择。文段表达题目的设置清新、亲切、友好，为不同层次的学生提供真实、可选择、开放的表达空间。两道题目均以“双减”为背景，反映新时期校园生活，以“有意义的校园活动”和“社团活动”为主题，不仅为学生提供开放的思维和表达的空间，也将劳动教育、感恩教育、发展兴趣爱好、积极参加体育锻炼等价值观念落到实处，达成对学生全面发展及核心素养的评价与检测。考生可以结合自身实际，给出多样化的语言表达，展现自身发展潜能。

三、以学定考，助力“双减”

✔紧密联系教材，与教学良好互动

2023年初中学考英语试题命制过程中注重紧密联系教材和课堂教学，充分依托教材，从教材中挖掘或选用素材。利用教材中学生熟悉的情境，设置教学中常见的问题情境，设计贴近教学实际的问题，促进教师用好教材、教学回归教材，引导学生学好教材，利用教材中的思维方式和学习方法，解决试卷中和实际生活中的问题，从而落实“双减”以学定考的要求。

单项填空所有考查的基础语法知识，均为三个版本教材的重点内容，其中多道题目的情境设置和语言素材源自教材。

阅读理解A篇题目由以前的四选一形式改为信息匹配形式，这是教学中经常采用、学生非常熟悉的一种学习任务。此题的变化旨在在真实情景中，创设真实任务，考查学生运用所学解决生活中的真实问题的能力，引导教学践行学思结合、用创为本的英语学习活动观。

文段表达题紧密联系教材，题目①和题目②写作任务设置一方面再现学生真实生活经历，另一方面回归教材，也再现学生日常英语学习内容和过程。写作情境一方面符合现实生活中的语言运用情况，另一方面引导教学关注语言的应用，学用结合，以用促学，将日常教学与考试评价有效结合，有效落实教考良性衔接与互动。

✔双基考查重理解，提质增效促育人

2023年初中学考英语试题改善了对基础语言知识和基本语言技能的考查方式，在考查的过程中注重意义的理解与表达。

试题避免单纯考查对词汇的机械记忆，而是考查学生对词汇基本含义的理解和领悟，以及词汇在特定语境和语篇中的意义、词性和功能，还包括要了解一定的构词法知识，如通过识别词根、词缀理解生词，辨识单词中的前缀、后缀及其意义，更重要的是在语篇中通过读、看、写等活动，理解和表达与主题相关的信息和观点。

第37题考查了学生对读、写技能的综合运用。

阅读理解考查了多种微技能，例如，获取文章的具体信息，根据文章的具体信息进行简单推断，理解作者意图、观点和态度，利用上下文和构词法推断、理解生词的含义，理解、归纳文章的主旨要义等。其中，对获取文章的具体信息这一微技能的考查比重最大。

这样的考查方式旨在引导教学在真实、有意义的语言运用过程中学习语言知识，应用语言技能，提升语言能力，避免为考而教、不考不教、以考代教的倾向，达到减负增效的作用，促进育人方式的变革。

【试题分析】

一、坚持育人为本，促进学生发展

试题语篇选材和情境创设有利于落实立德树人根本任务，注重五育并举，学科育人。引导学生在答题的过程中领会语篇中蕴含的人文精神，形成正确的价值观和积极向上的情感态度，增强自我反思和自我成长的意识，学会尊重和关爱他人，并与他人和谐相处，继承和发扬中华民族的传统美德，树立社会责任感，践行社会主义核心价值观，做到内化于心、外化于行。

二、考查内容全面，渗透素养导向

试题命制以《课程标准》为依据，依托贴近学生、贴近生活、贴近时代的语篇，创设真实语境，设计真实任务，考查学生的综合语言运用能力。引导学生在发现问题、分析问题和解决问题的过程中恰当运用语言知识和语言技能，在语篇中理解和表达意义。在此过程中，融入对学生理解、分析、比较、推断、批判、评价、创造等思维能力的考查，以及自主运用多种学习策略并完成学习任务能力的考查。

三、注重学考结合，体现开放空间

试题的语篇选材及重点考查的知识与能力以《课程标准》为依据，兼顾各版本教材的主要内容，注重体现考试内容及形式与课堂教学的关联，体现了“教-学-评”一致性。同时，适当增加了开放性试题的比例，为不同学业水平的学生提供了展示学习成果的空间，鼓励学生结合自身实际进行独立思考，并积极分享和表达自己的观点，有利于促进义务教育阶段的英语教学向核心素养立意迈进和过渡。

✔单项选择

考查内容覆盖了《义务教育英语课程标准(2011年版)》语言知识五级标准中所要求的主要语法项目，在考查学生语言知识运用的同时，渗透了对情感态度、文化意识和学习策略的考查。主要特点如下：

一、重视基础积累，凸显语用考查

单项选择注重基础、突出主干，试题注重考查学生基础知识和基本技能。

12道题涉及的考点均为初中学生英语学习中需要掌握的主干知识和必备技能，具体内容包括代词、介词、连词、特殊疑问词组、形容词、动词(情态动词、动词的时态及语态)和宾语从句等。有助于引导教师在教学中关注双基的落实，帮助学生为下一阶段学习夯实语言基础。

二、注重真实语境创设，突出交际

单项选择以句子情境为载体，强调语言运用，注重考查学生在单句或对话中运用语法理解和表达意义的能力，引导学生在语境中进行有效交际。题干语言鲜活生动，语境真实自然，考查内容贴近学生生活、贴近社会、贴近时代，符合学生的生活经验、学习经历、认知水平和语言能力。

第8题描述了神州15号宇航员在2023年6月4日安全返回地球，结合现实生活，将中国科技发展的成就巧妙呈现在题干中。

第12题介绍了端午节吃粽子和看龙舟赛的活动，把中华优秀传统文化元素融入试题中。

✔完形填空

文本是一篇310词左右的记叙文，记叙了作者亲身经历的通过自我情绪管理建立良好人际关系的故事。故事的主题是人与社会。文章以第一人称生动地记叙了作者在快餐店着急点餐，与疲惫的服务员之间互动的故事。作者认识到生活总有很多事都不是我们能完全控制的，面对问题和负面情绪时，我们要学会积极对待，换位思考，调整自我，改善关系。主要特点如下：

一、落实立德树人，凸显育人价值

试题在选材上注重对学生健康成长的教育，以“润物细无声”的方式，积极引导学生提升自我认知，培养良好情感，形成正确的价值取向。故事内容导向性强，主人公在就餐结账等待的过程中从不耐烦到积极反思，调整心态，以善待他人的情感感化他人，让原本冷漠的服务员报以大大的微笑，故事引导学生积极调整和提升自我，换位思考，努力建立良好的人际关系。

二、探究语篇意义，增强语用考查

试题依托语篇和语境，注重在句子、段落和与语篇等不同层次设置题目，考查学生在上下文中运用词汇的能力。选项考查的均为实词，包括动词3个、名词3个、形容词1个、副词1个。体现了对必备知识的考查，以及对篇章整体理解和分析推断的能力的考查。要求学生在理解语篇的基础上，深入理解语篇内容和作者意图，发展逻辑思维能力。例如第19题，较好地体现了完形填空题的基本解题思路：即学生需要基于语篇进行逻辑推理和综合判断。在语境中利用逻辑线索解题，走进主人公内心，揣摩当时的真情实感，体现语篇层面理解和运用语言知识的能力。

✔阅读理解

一、语篇题材丰富，彰显时代气息

阅读语篇选材体现多样化、现代化和生活化，题材丰富，体裁多样。四个语篇涉及的主题贴近学生、贴近时代、贴近生活，包括短期艺术课程选择、兄妹相处小故事、应对食物浪费的方法、愉悦体验的内涵和价值等，引发情感共鸣，丰富阅读体验。四个语篇包含应用文、记叙文、说明文等学生在初中阶段重点学习的文体类型，有利于考查学生对语篇的理解能力。

二、凸显语篇价值，回归教材任务

阅读理解考查凸显素养导向，突出价值立意，体现趣味性、典型性和知识性，关注对思维能力的考查，注重对教学的引导，紧密关联教材中常见的阅读任务形式，同时引导学生传承中华传统美德、关注实际生活并善于分析和思辨，促进问题解决能力的提升，推动核心素养的发展。

A篇介绍了不同种类的艺术短期课程：有利用图画书创作墙画，有利用绘画技能设计并绘制服装，有利用艺术馆参观收获等设计创意运动书包，还有利用卡通电影观摩、绘画技能学习等绘制画本。引导学生关注多样艺术课程，丰富在校学习生活。

B篇讲述了兄妹二人日常相处中的一件小事。事情看似微小，却打动人心。哥哥不经意间打碎了妹妹很在意的贝壳，在事后努力想办法弥补遗憾，以贝壳为框镶嵌了两人合影回送给妹妹，体现了兄妹之间互相尊重、互相理解、互相珍惜的真挚情谊。

C篇通过介绍应对食物浪费的多种措施，引导学生传承中华传统美德，勤俭节约，从我做起，并积极影响家人和身边的人行动起来，共同努力，节约粮食。

D篇通过介绍体验“快乐”与“享受”两者的同异，引导学生充分感知和体验生活，关注内心的丰盈与成长，丰富对生活意义的理解，提升生活的内涵和品质。

三、考查多种阅读能力，体现两考合一

阅读理解试题兼顾考查多种阅读能力：既考查字面意思的理解，也考查深层含义的理解，涉及获取细节和要点、推断隐含信息、概括归纳段落或语篇主旨等阅读能力。要求学生具备一定的语篇知识和逻辑思维能力，能理解句子与句子之间、段落与段落之间以及语篇标题、插图及正文之间的逻辑关系。

24题考查获取细节信息;27题考查推断信息;29题考查归纳语篇主旨;33题考查推断作者观点。

阅读理解试题充分体现了“稳中有变，变中求新，立足语篇”的基本命题思路，对学生阅读能力的考查具有全面性和层次性，既注重考查基础知识和基本技能，又注重考查高阶思维能力。

✔阅读表达

阅读表达既考查了学生获取信息、整合信息、推断信息和评价信息的能力，同时也考查了学生读写结合，依据已知信息进行表达和交流的能力。特点体现在以下两方面：

一、主题和内容贴近学生生活

阅读表达的内容贴近学生生活和社会问题，聚焦青少年所关注的“手机使用”这一社会热点，以第一称的视角介绍了作者100天远离手机的实验经历。从刚开始的不习惯、担心到慢慢感觉到不用手机给自己带来的积极变化，到最后能享受这种变化，并计划尽可能远离手机的心路历程，传达了不要过于依赖电子产品、要学会放下手机、欣赏周围美好事物的观点。

二、注重创新和开放，鼓励学生联系生活实际自主表达

阅读表达的第37小题提出了新要求：学生在回答问题时不仅要表达自己的观点，还要列出两条理由。第37小题开放式的设问，鼓励学生辩证地分析、评价阅读语篇时所获取的作者远离手机的信息，自主做出选择和判断，是否愿意跟随作者的做法。在阐述自己的理由时，引导学生结合自己在生活中的实际体验和感受，多角度地进行个性化的表达，给出两条理由。这种设问方式为学生提供了自主表达的空间，引导学生读写结合、学用结合，促进学生利用阅读所得的信息和方法，解决自己在真实生活中遇到的真实问题。

✔文段表达

文段表达设置了两道题目，以二选一的形式供学生选择。

题目①创设了“李华给交换生Peter写邮件，邀请Peter参加毕业前为学校做一件有意义的事”的交际情境，属于“人与自我”主题范畴中的“生活与学习”这一主题群、涉及子主题“多彩、安全、有意义的学校生活”和“劳动实践，劳动品质与工匠精神”。试题结合活动内容的规划、活动的意义、活动的时间和地点等信息设置了三个核心问题。

题目②创设了“给学校英文网站投稿”的交际情境，其“社团活动”的话题与题目①一样，也属于“人与自我”主题范畴中的“生活与学习”这一主题群、涉及子主题“多彩、安全、有意义的学校生活”和“积极的学习体验，恰当的学习方法与策略，勤学善思”。学生需要结合个人参加社团活动的经历，表达参加了什么社团，在社团都做了什么，以及从这些经历中所获得的提升。文段表达题目具有以下两大特点：

一、创设真实情境，体现选择性和开放性

文段表达设置了两道题目，学生可以根据自己擅长的风格自主选择。

题目①聚焦应用文体，体现“用语言做事”;

题目②聚焦文段写作，体现“用语言叙事”。情境的创设贴近学生，均为“校园生活”，是学生在真实学习和生活中所熟悉的场景。

无论是题目①的毕业之前为学校做一件有意义的事，还是题目②描述的社团活动，学生们都有相关的背景和生活经历，均有话可说、有感可发。两道题目仅提供了提示问题，凸显兼容、开放。学习风格、学习基础以及学习习惯有差异的学生可以根据自身的实际水平自由发挥，表达自己的切身体会和真情实感，展现自己思考问题、解决问题的思维方法和思维过程。

二、素养立意，促进学生核心素养的发展

英语课程兼具工具性和人文性双重性质。考试评价应反映核心素养的要求。文段表达实现了语言运用和学校生活、个人经历的结合，学以致用，引导学生综合运用语言去记录事件、表达情感、分析和解决生活实际中的问题。

题目①侧重关注语言的交际性和语用功能，考查了学生在真实情境中用英语去完成“邀请”的交际，同时将感恩教育和劳动教育潜移默化地融入其中;

题目②引导学生结合自身经历描述并反思“社团活动带来的成长”，引导学生积极发展个人的兴趣与爱好。两道题目都把思考的空间留给了学生，鼓励学生融合语言、思维与文化去综合表达，以评促教、以评促学，有效促进学生核心素养的发展。

2023年北京初中学业水平考试道德与法治试卷评析

2023年北京中考物理试卷评析

一、凸显育人导向，落实立德树人根本任务

1.试题紧跟时代步伐，展现我国科技新成就，帮助学生树立科技自信和民族自信

如第4题，展示了神舟十六号载人飞船升空和航天员在舱内的情境，带给学生对太空的憧憬和向往。又如第24题，展现了我国“风云三号G星”气象预测的精准度，其设计水平、应用价值及实际效果，让人叹为观止，旨在帮助学生树立民族自豪感和爱国主义情感。

2.在五育并举方面，增强了学生体育锻炼意识和劳动教育价值取向

如第12题，利用体育器械进行锻炼的场景，增强了学生生命在于运动的健康意识。在劳动教育和劳动体验方面，物理与生活的联系得到了良好的体现。又如第14题，在洗水果的过程中，密度、浮力等知识在生活中得到了很好应用，实现了物理与生活的有机融合。

二、立足基础和主干知识的考查，助力“双减”

试题的设计立足《课标》要求的主干知识和基础知识，创新问题情境，注重学生核心素养的考查，没有偏题、怪题，体现了“双减”政策的要求，发挥了良好的导向作用。

1.注重基础知识、基本技能，突出主干

试题注重基础知识、基本技能的考查。如第7题、16题、17题、19题，既紧密联系了学生的生活、学习实际，又能够有效考查学生基础知识、基本技能的掌握情况。

密度、压强、欧姆定律、电功和电功率、力和运动的关系、杠杆、浮力等，一直是义务教育阶段物理学科的主干知识，本试题也突出了对这些知识的考查。如第12题需要学生在实际健身情境中，通过建构杠杆模型，综合运用相关知识解决问题，考查了学生综合分析与解决实际问题的能力，第25题通过伏安法测量小灯泡电功率的实验情境，考查了学生获取信息、分析判断的能力。

2.试题素材源于教材，体现基础性

试题中有20余处的素材源于教材，但又不完全同于教材，试题从问题情境、问题创设、拓展应用等方面进行了不同程度的创新改变，既让学生感到亲切，又能考查学生运用知识解决问题的能力。如第6题、8题、17(1)题、19题、20题、21题、23题等，有利于引导广大教师在教学实践中落实“双减”精神。

3. 问题源于课堂，关注学习过程

课堂是学生学习的主阵地，许多试题源于课堂学习中学生的实际经历、思维误区或障碍点，能够更好地考查学生的课堂表现。如第11题、17题、18题、20题、22题等都是学生学习中曾经做过的实验、分析论证过的问题，做题时学生会感觉熟悉、自然，有利于发挥学生的真实水平。

三、关注科学探究和科学思维的考查，体现核心素养要求

科学探究和科学思维是物理学科核心素养中的两个关键能力，是物理教学的主要目标之一。试题加强了对科学探究、科学思维这两个关键能力的考查。

1.加强了对实验探究能力的考查

整个试卷中实验探究的题目占40多分，超过了总分的50%，涵盖了义务教育物理课程标准对实验探究能力的基本要求，涉及基本实验技能、科学探究的基本要素。

例如第19题考查了基本的测量能力，第18(2)题考查了提出问题的能力，第21题考查了实验设计能力，第22题考查了分析论证能力。试题还以学生的小制作，教师演示实验为背景设计了真实情境，旨在引导教学关注学生观察、制作、体验等实践活动，提高学生实践能力。

2.加强了对科学思维能力的考查

试题加强了运用物理概念与规律解释物理现象、解决物理问题能力的考查，创设新颖的、真实的问题情境，为学生运用科学思维提供了空间，引导教学从“解题”转向“解决实际问题”。

如第26题，创设了自制浮力秤的真实情境，设置了分层问题，将学习任务与适切的问题情境有机融合，为学生展现思维过程提供了合适的问题和任务。又如第15题，创设油量表电路设计的情境，学生需要收集情境中蕴含的与解决问题有关的信息，综合运用分析、比较、推理的科学思维方法，利用串联电路特点等电学知识，才能解决问题。

四、注重联系生活实际、关注科技发展，落实课程理念

1.试题注重对生活中的物理现象的辨识，体现出从生活走向物理，从物理走向社会的课程理念

例如第1题选材于生活中的常见物品，第2题选材于生活中常见的光现象，第3题选材于学生常见的运动装备。同样是来源于生活中真实情境的试题还有第7题、第14小题。这些都有很好的导向作用，能够引导学生学习物理要关注生活，要与实际情境相联系。

2.试题关注科技发展

例如第4题和第24题。其中24题《云中探秘问苍穹》是以中国航空航天为大背景，用较大的篇幅展示了我国气象卫星最新的发展状况。“风云三号G星”在今年4月16日刚刚发射入轨，仅仅两个月后就出现在试卷上，体现出试题命制者对科技发展的高度关注。通过巧妙的设问，能够让学生在惊叹祖国科技发展的同时，找到适于自己的切入角度。

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